الكاتب: Taseese كيف يؤثر الذكاء الاصطناعي على طرق التدريس والتقييم
أصبح من الواضح أن الذكاء الاصطناعي في التعليم قادر على إحداث نقلة نوعية في العملية التعليمية داخل المملكة. فبدلًا من الاعتماد الكامل على الطرق التقليدية في الشرح والتلقين، بات بالإمكان توظيف تقنيات تحليل البيانات والتعلم الآلي لفهم احتياجات كل طالب بشكل فردي وتقديم محتوى يناسب مستواه.
على سبيل المثال، توفر أنظمة الذكاء الاصطناعي أدوات تحليل أداء الطلاب لحظيًا، مما يساعد المعلم على تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب بشكل فوري، وبالتالي تعديل طرق الشرح أو تقديم أنشطة تعليمية مخصصة تعزز الفهم. وهذا يُعد تطورًا كبيرًا مقارنة بالتقييم الورقي التقليدي الذي يعتمد على اختبار واحد في نهاية الفصل.
كما أن أدوات الذكاء الاصطناعي تساعد في وضع اختبارات ذكية يمكنها قياس المهارات العليا كالتفكير النقدي، وحل المشكلات، وهو ما يتماشى مع أهداف رؤية السعودية 2030 في تطوير الكفاءات الشابة وتزويدها بمهارات المستقبل.
أدوات ذكية في الفصول الدراسية
بدأت المدارس السعودية، لا سيما في المدن الكبرى، في إدخال مجموعة من تقنيات التعليم الحديثة إلى الفصول الدراسية. تشمل هذه الأدوات المساعدات الذكية، مثل تطبيقات المحادثة التفاعلية (Chatbots) التي تتيح للطلاب طرح الأسئلة والحصول على إجابات فورية على مدار الساعة، دون الحاجة لانتظار المعلم.
كما ظهرت السبورات الذكية المعززة بالذكاء الاصطناعي، التي تسجّل تلقائيًا محتوى الحصة وتوفّره لاحقًا للطلاب بصيغ رقمية، بالإضافة إلى أدوات التعلم التكيفي التي تقوم بضبط مستوى الصعوبة في المحتوى التعليمي حسب أداء كل طالب.
ولا ننسى التطبيقات التي تدير السلوك داخل الفصل، وتُتابع الحضور والمشاركة وحتى الحالة النفسية للطالب، مما يسهل على المعلم والمتخصصين النفسيين التدخل في الوقت المناسب. هذه الابتكارات تجعل من الذكاء الاصطناعي في التعليم حلاً متكاملاً لا يقتصر على الشرح فقط، بل يشمل إدارة الفصل وتطوير المهارات الذاتية للطلاب أيضًا.
مقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني المدعوم بالذكاء الاصطناعي
من المؤكد أن التعليم التقليدي لا يزال يحتفظ بأهميته في تطوير الجوانب الاجتماعية والنفسية للطلاب من خلال التفاعل المباشر. لكن بالمقابل، فإن تقنيات التعليم الحديثة تفتح أبوابًا جديدة للابتكار والمرونة.
فعلى سبيل المثال، التعليم التقليدي يفرض جدولًا زمنيًا واحدًا للجميع، بينما يتيح التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي تخصيص الجدول والمحتوى بما يتناسب مع نمط كل طالب، مما يزيد من كفاءة التحصيل.
أيضًا، يمكن أن يعاني بعض الطلاب في البيئة التقليدية من قلة المتابعة الفردية، بينما يمكن لنظام ذكي متابعة كل طالب على حدة وإرسال تقارير فورية للمعلم وولي الأمر، وهو أمر لا يتوفر بسهولة في الفصول التقليدية.
الفرص الجديدة للتعلم الذاتي في ظل الذكاء الاصطناعي
من أبرز الإنجازات التي جلبها الذكاء الاصطناعي في التعليم هو تعزيز ثقافة التعلم الذاتي. فالطالب اليوم لم يعد مضطرًا للانتظار حتى يُشرح له الدرس في الفصل، بل يمكنه الدخول إلى المنصة التعليمية، وتلقي الدروس، وحل الأنشطة، وتكرار المحتوى حتى يتقنه، وكل ذلك بشكل ذاتي.
هناك أيضًا منصات تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي تقترح مسارات تعليمية مخصصة حسب ميول الطالب، بل وتمنحه شهادات معتمدة بعد اجتياز الاختبارات. هذا النوع من المرونة والتخصيص لم يكن ممكنًا في التعليم التقليدي، مما يعكس إلى أي درجة باتت تقنيات التعليم الحديثة قادرة على خلق بيئة تعليمية أكثر عدالة وفاعلية.
مستقبل الذكاء الاصطناعي في المدارس السعودية
مع التوسع في المبادرات الوطنية التي تدعم التحول الرقمي في التعليم، مثل "مدرستي" و"روضة"، واهتمام وزارة التعليم بالتعاون مع شركات التقنية، يبدو أن الذكاء الاصطناعي في التعليم سيكون أحد الأعمدة الأساسية لـ رؤية السعودية 2030.
من المتوقع خلال السنوات القادمة أن تصبح الفصول الدراسية أكثر تفاعلًا بفضل تطبيقات الواقع المعزز والافتراضي المدعومة بالذكاء الاصطناعي. كما ستزداد القدرة على توقع الصعوبات التعليمية مبكرًا لدى الطلاب، ومعالجتها قبل تفاقمها.
وهناك توجه نحو إنشاء بيئة تعليمية "ذكية بالكامل"، بحيث تتكامل فيها أجهزة الطالب مع المنصة التعليمية والمعلم وولي الأمر، لضمان تجربة تعليمية متكاملة وسلسة.
